不要忽视课本的作用 课本是命题人的源题库

　　青岛中考网讯：我们可能经常听到老师说这句话，“把课本上的东西好好看一看”可是很多同学都忽视了老师的良苦用心，因为老师通过自己的教学经验，他们知道，很多中考专家在命题时都是要先看一下我们的课本的，你可以试想一下，很多老师出题的灵感一般在看书之后，那么他们在看完我们的课本之后，他们思想会很大程度上受课本的影响（因为毕竟课本的编写作者的水平还是非常高的），所以大家要好好使用课本，那么课本如何使用好呢，许多同学说自己的语文成绩总是提不上去，那么让我们看一下语文课本的使用吧。

　　一、在中考复习中，至少有以下试题的分数可以通过对教材的复习而直接获得，主要包括：1、拼音字形与词语运用、辨析，一般为4分左右；2、古诗文默写，一般在8分左右；3、名著阅读3分左右；4、文言文对比阅读，一般为10分左右；5、古诗鉴赏3分左右（不管课内课外都是课内学习的直接体现）6、综合性学习或文化常识3分左右（其实这类题有相当一部分所选内容也是课文中的或有关的）以上这些题目累计起来就有约30分左右了（可是很多同学只得到了10分）。这也是我们在平时复习中重点在抓的，大多数认为课本复习也就是这些内容，其实现代文阅读与写作，也与课本息息相关，更不容忽视。

　　二、阅读训练方面（课本之所以为课本，是因为他里面的文章能快速的教会你阅读技能）不管是记叙文阅读，说明文阅读，还是小说阅读、狭义的散文阅读，关键在于抓住课内复习要点，强化思维训练。利用教材进行复习备考，是为我所用，提高对一些问题的思考，熟悉和强化一些基本的思考问题的角度与方法。1、明确中考要求。《课程标准》中指出，阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。《考试说明》中说：“考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。”因而在中考复习当中，教师最易于利用教材落实复习的各个要点，发挥好中考“指挥棒”的导向作用。2、熟悉中考题型，以经典课文为例，分析考点。记叙文阅读，说明文阅读，还是小说阅读、狭义的散文阅读，以课文为例指导学生总结阅读知识，体会阅读技巧，获得阅读方法，进而吃透考点。或者以一篇，或者以一点结合课文进行复习，可根据选材的范围选取教材中的经典篇目，全面复习，积极调动学生的思维，强化思维训练。3、立足考点，阅读经典，强化训练。复习时"以点带面”，可结合历年中考题进行比较阅读，加强训练并给予点拨指导，使对教材知识内化培养学生的语文素养，从而使学生更早适应题型且提升学生的答题能力。复习时还应调动学生的兴趣、记忆、思维和情感等心理因素，掌握阅读“感知—理解—表达”的规律，然后结合学生需求针对性进行阅读再训练，再指导。最终实现会读——读懂——会做——做规范。
 

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