青岛教育局长26日关于中考等级制在线访谈问答（附小编点评）

    青岛中考网讯：教育局长26日关于中考等级制在线访谈的部分问答，初辰还对其进行了一下简单的点评，评的不好不要打我哦，有意见可以回帖哈。
   
    1、网友问:中考科目由6科变成8科（或者说11科）怎么叫减负，我孩子今年初一，每天，每个假期要应付6科作业，我朋友孩子今年初三，在初一时只需做三科作业，这怎么叫减负？
   
    周民书答:将历史、地理、生物调整为考试科目，主要有以下三点考虑：一是促进学生全面发展。历史、地理、生物都属于国家课程，在学生终生综合素质培养方面具有不可替代的作用。二是与普通高中教育和高考对接。目前，山东省高考科目包括语文、数学、英语、文综（政治、历史、地理）或理综（物理、化学、生物）。青岛中考招生改革，既承担着推进义务教育阶段教育均衡发展、培养素质全面和个性发展的合格初中毕业生的重任，也承担着为学生将来进入高中更好地对接与适应、打牢初中各学科学习底子的重任。三是省内17个城市中有15个城市将历史、地理、生物作为中考科目。
   
    初辰点评：其实考试科目考多少科并不重要，重要的是大家都要重视各个科目，如果都重视学习了，那么其实怎么考都无所谓，之前9科都考的时候我们不是也照样过来了，所以不要把考几科看的那么重要，关键是心态要放好了。
   
    2、网友问:请问明年中考直升生，指标生如何加等级，请详细说明各种细则？另外还是各初中学校自己来制定推荐考核方法吗？
   
    周民书答:继续实施指标生、直升生招生政策。各初中学校按照公开、公正、公平的原则，制定具体推荐方案，并接受家长、市民和媒体的监督。指标生在学生报考高中时，自主申报选择3个科目各增加一个等级后参与高中学校录取。直升生确定后不再参与初中学业考试。
   
    初辰点评：小编想说的是指标生任选3科增加一个等级，对裸考生来说是很不公平的，能符合指标生的一般等级都会不错，本身就占有一定的优势，再加上在报考高中时还能自动升级，这对于裸考生来说是大大的不公平，无疑是断送了很多裸考生的希望。
   
    3、网友问:生物、地理会考已结束，试题难度加大了。这个事实媒体已经刊登过了，为了提高分数孩子的负担怎会减轻？孩子今天刚考完期末考试，回家说：题太难了，我整个人都不好了。出题老师：你想过没有，为了分等级提高难度将会打击多少孩子的自信心？
   
    周民书答:初中学生学业考试，既是义务教育阶段终结性考试，也是高中阶段学校录取新生的重要依据。各学科的考试命题既要按照课程标准，又要有合理的区分度，才能保障高中学校择优选拔学生。市教育局将根据招生考试需要，合理确定各学科难度系数。
   
    初辰点评：题目难大家都难，所以分数都差不多，差出来的分数都是由努力程度跟理解程度决定的。
   
    4、网友问:建议取消指标生、直升生，让学校、孩子面对中考时站在同一起跑线上，用真正的实力说话。不能把因区域差异造成的教育差异强加在孩子身上，这世界上最公平的一点就是学习，一份付出一份收获，孩子、学校的辛勤付出不能因一个教育差异就从一开始被等级化了。那么教育水平不高的学校是否会因为这个政策而心安理得的不求进取了呢？没有压力就没有动力，提高整体教育水平是教育部门最应该研究的问题，而不是研究如何给孩子们设置一道道门槛，对孩子们公平是关键一课。
   
    周民书答:市教育局之所以坚持实行指标生政策并不断扩大指标生比例，主要基于以下两个原因。一是贯彻落实国家和山东省政策规定的需要。国家和山东省教育改革和发展规划纲要、教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》、山东省人民政府办公厅《转发省教育厅等部门的通知》都对指标生提出明确要求，青岛市要结合实际贯彻落实好。二是指标生政策的正向引导作用日益显现。实践证明，指标生政策有利于控制择校，推进义务教育均衡发展，促进教育公平；有利于打破“一考定终身”，充分发挥综合素质评价在招生录取中的作用，引领考试评价更加关注学生发展全过程，推进素质教育的深入实施。
   
    市教育局高度重视指标生评选工作，坚持规则公开、过程公正、结果公示，采取一系列措施，保障指标生评选公平。一是保持政策的连续性和稳定性，指标生评选方案提前一年向社会公布。二是拓宽参与和监督渠道。学校指标生政策制定、评选等环节均吸收家长代表参与，主动接受监督。教育行政部门公布监督举办方式，家长和社会可以向市教育局和学校上级教育行政部门举报学校违规行为。三是加强公示，实行阳光招生。评选方案、推荐学生名单、学生标志性成果等均在校园网和学校醒目处公示，增强工作透明度。
   
    初辰点评：局长说是贯彻教育厅的指示，但是我们难道就可以不按照自己的实际情况来，就是盲目的学别人吗。在出台等级政策之前，你有组织各个学校召开家长会，咨询大家的意见吗？你的民意基础在哪儿，难道就是你所谓的召开专家会议跟调研吗？你自己所谓的公平公正有得到大家的认可吗，你是真正的公平公正吗？
   
    5、网友问：让7年纪的孩子参加8年纪的考试是在鼓励课外辅导吗？孩子们不参加辅导有那么强的自学能力吗？这是变相在支持课外辅导市场吗？
   
    周民书答：允许初中学生提前参加学业考试，主要目的是探索禀赋优异学生早期发现机制和个性化培养模式。个别学有余力的学生提前参加相关学科的学业考试后，初中学校将及时制定个性化培养方案，学生可以根据其兴趣爱好和禀赋特长，可进行自主学习或接受个别性指导。关于今年初一学生提前考试，市教育局坚持这样几个原则：一是初中学校要进行审查考核；二是学生要达到初二地理、生物或信息技术课程标准要求；三是严格控制人数；四是不允许学校擅自调整课程方案；五是初中学校要提前研究制定学生个性化培养方案。
   
    初辰点评：有能力的孩子提前学点儿知识是好的，让七年级的有能力的学生提前参加中考也是比较人性化的，但是等级怎么分呢，是占用八年级的名额呢，还是根据七年级参加的人数分等级呢？这个是不是应该跟大家讲清楚呢。
   
    6、网友问：操作细则到现在都不公布，你们想好了吗？1、孩子们的负担更重2、录取时操作的空间更大。唉，领导们，你们就长长心吧！
   
    周民书答：实施等级制录取细则，近日通过媒体已对外公布，望网友关注有关内容。实施等级评价，首要的目的是减轻学生过重课业负担，例如：实行等级评价，减少学生“分分必争”的压力；实施多次考试，减轻学生“一考定终身”的压力；思想品德、体育健康、信息技术实施两个等级评价，也减轻了学生的考试压力。需要说明一下，减轻学生过重课业负担是减轻学生过重的、不必要的和不合理的负担，对学生健康成长而言，并非学业负担越轻越好，学生合理的课业负担有利于学生全面而又个性的发展。
   
    至于您担心的录取时操作空间大的问题，在高中录取过程中，市教育局和各高中学校将按照公开、公平、公正的原则，及时公布各高中学校录取方案、录取程序、录取标准和录取结果，并欢迎各位家长、市民和媒体的监督。
   
    初辰点评：小编我想说，领导你们通过媒体发布的细则，还可以再简略点儿吗？说的那么官方，像做报告似的，找不到具体我们想知道的东西，看得我们云里雾里的，期待更加详细的。
   
    7、网友问:等级可以互换为什么还要分3组？说等级可以互换，又说分为1、2、3组合，那么我问你，第3组合中的2B可以换成第1组合中的1A吗，如果能，那么分为3种组合有啥用？如果不能，那么等级互换有啥用？
   
    周民书答：高中学校录取时，首先高等级学科多者优先录取。如果达到录取线考生人数基本符合录取人数，高中学校不进行组合录取。如果达到录取线的考生人数超过招生计划较多，则按以下优先序对录取线考生进行筛选：
   
    首先，语文数学英语高等级多者优先录取；
   
    其次，物理化学生物高等级多者优先录取；
   
    再次，历史地理高等级多者优先录取；
   
    通过模拟录取，实施高等级学科多者优先录取，可完成高中学校95%以上录取名额。通过语文、数学、英语等级多者优先录取，绝大部分高中学校可完成录取任务
   
    初辰点评：根本就是答非所问，人家网友问的是等级互换，结果领导讲的是如何录取，局长你看清问题了吗？
   
    8、网友问：若史、地、生为a，其他科目为b，某校录取3a5b,该生能否录取？
   
    周民书答：这种情况完全可以，八个学科等级是等值的。青岛中考将实行等级评价。语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、体育与健康、信息技术，均由市教育局统一组织考试，全市统一命题。考试科目成绩均以等级形式呈现。其中，思想品德、体育与健康、信息技术科目分为及格、不及格两个等级，其他考试科目分为ABCDE五个等级。各个科目之间的等级是等值的。比如语文是A等，地理是A等，则两个A等是等值的，不存在主科副科之分。
   
    初辰点评：如果是这样的话，对有些”主科“不好，”副科“好的孩子来说是个不错的消息。
   
    9、网友问：孩子们每次考试，每提高一分成绩背后的艰辛与汗水，家长真的很心疼，你们说等级制可以避免分分必挣，怎么可能，孩子们谁能保证自己都那么有把握的考在a或b，一旦错失0.5或一分，可能差的就是一个等级，没有别的科来均衡，在自己的强科上再不小心失误，与a失之交臂，那孩子们的压力不是更大，而实际情况可能是分就比a少0.5或1分，我周围的不少孩子总分比别的孩子高，但a却没分低的那个多，这种情况并不在少数，这些孩子在高考中不在劣势，却被青岛的中考制度扼杀，领导真的不在乎2015届三年后的高考成绩吗，如果真为考生和家长考虑，就执行和高考一样的百分制，大家即便压力大，也毫无怨言，毕竟进入高中的孩子必过高考这一关。
   
    周民书答：你好，无论是分数制录取，还是等级制录取，都存在临界分数的问题，都存在学生相差0.5分无缘理想学校或者理想等级的问题。通过模拟录取，此类情况涉及人数极少。在录取过程中，由于实施学科等级组合录取，学生学科可进行等级等值互换，若个别学科成绩发挥不好，可以通过优势学科进行弥补。
   
    初辰点评：小编觉着所谓的等级等值互换，太虚了，需要给大家一个换算公式才行，让我们有公式可依，避免不公平、腐败滋生。
   
       

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