写给正在为物理学习迷茫的学生

　　物理是一门实验科学，更是现象科学。然而中学物理容易给人造成的感觉是——物理充斥着大量计算，似乎物理就是为了让学生做更多的计算而诞生的。很多学生做物理题时，完全把物理题当作数学应用题来做，他们首先想到的是用哪个公式来套这道题，传统教学也似乎很注重学生算物理题的能力，却完全忽视了物理学科本身的一些东西。

　　我通常把数学比作一张张美丽的图画，它揭示了数与形的奥秘，不过这些数与形的逻辑关系完全是静态的，就是一张张独立的图画，一张几何图形的逻辑关系虽然深，但是它就老老实实地静止在那里，你找到了，那张图你便能理解。物理却不同，它研究的是现象，每一个知识点就像是动画片中的一张张原画，而物理的学习过程是需要把这些原画一页页快速翻过，形成一个连续的动画，你理解了动画的剧本，你就能比别人先看到结局，你甚至能预言未来。物理是一部动画，它是一门动态的学科，很多学生未能学懂物理，最大的原因就在于他们没有把那些原画变成动画。

　　对此，通过精心的探索，我希望把对物理现象的理解放到一个远高于传统教学的地位中来。这种新的教学，姑且称作物理现象教学。

　　举几个例子。

　　其一，在热学部分，学生学到了关于液体蒸发，沸腾，气体液化的知识，他们学过了热传递，他们可以将这些部分的知识背得滚瓜烂熟。不过我会问他们这样一个问题：你能说一说把一壶冷水烧成开水，然后开水再冷却这个事件里，水，空气，锅都发生了什么？作为自然要素的导演，你如何指挥你的这些演员去完整地演绎这个过程？学生必须将水从冷水开始最后回到冷水，期间发生的场景都想一遍，之前提到的知识点全部串成了一个完整的物理过程。

　　其二，我们来到声学。气球被扎破后的爆破音如何来？很多学生莫名其妙，不知该套用他们背过的哪条物理知识。很遗憾，哪条或者哪几条解决不了问题，要解决问题，去想想看气球扎破后，那些空气发生了什么。就像高峰期时地铁中的人流，气球中的空气也是如此，然后呢，就像地铁刚开门人被挤出来，气体也喷涌而出，然后外界的空气被挤压，再膨胀，挤压更远处的空气，再膨胀，直到这个过程到你耳朵里面被你听到。ok，别让你的想象停下来，别像放幻灯片一样的过程去理解物理，让你脑子里面的片段全部动起来，连续起来。

　　其三，重心与稳度。物体不翻倒的原理其实很简单，物体重心所在的竖直线上具有支持面或者悬挂物，一旦重心与支持面在竖直方向错位，物体便会倒下。人起立时的身体前倾，弯腰时的提臀，都是为了让重心在脚的竖直上方。踩香蕉皮为何滑到？很简单，香蕉皮让人的脚偏离了重心。所有这类现象全都可以利用找重心位置与支持面位置来实现，那么学生如果在家里看到相关的现象就下意识地找一找重心，看看是不是在支撑面上，那么这个部分自然就会了，还需要做什么复习呢？对了，啥叫竖直面？拿根线，你拉住一端，另一端自由下垂，这就叫竖直；啥叫水平？拿杯水，不管水杯平不平，那个水面总是在一个方向，那就是雷打不动的水平面。看看，物理的名词解释背后也有现象的。

　　其四，固体压强。固体压强的定义太好背了，接触面单位面积上物体受到的压力大小，太好算了，不就做个除法么？呵呵，难道初中了还做这种小学应用题难度的事情？有没有想过压强这个概念背后的现象？为什么椅子会被压垮，冰面会被踩破，木棒打物体和用刀砍物体会有那么大的区别（原谅我稍微有点暴力，但是这确实有他的物理原理）？这些全部是物体的形变，物体形变成啥样，基本看的全是压强。人靠自己皮肤的变形来感知压力，那么事实上更确切的说是感知压强。当你了解到这些的时候，你就可以去算一算，一个物体如何被破坏的，或者预知一下这个物体会因为某次物理过程破坏成什么样。看看，是不是比单纯的算题有趣多了？

　　其五，什么叫速度。有人说，速度简单呀，物体运动的路程除以时间。ok，我现在给你一个速度，京津城际列车时速300km/h，你想到的是什么？你会去想这个车开得有多快呀，坐在上面，看着高速公路上的汽车被远远的甩到后面。好了，现在你完全忘记了路程和时间。是的，尽管速度是路程和时间的比，但是它的确和路程、时间豪无关系。它单纯地描述了物体运动的快慢。哦，什么叫物体运动的快慢？你站在马路上，看见A车把B车超掉了，A车比B车快，就这么简单！没有物理学家会用路程除以时间去比较两个物体快慢的，因为直接用眼睛看就行了。下一个问题是：用10s的时间走100m的路程，有多少种走法。如果你回答有无数种，那么恭喜你，你已经有点理解速度了。我记得这是最新版人教物理第一章里面的一个例题，意在让学生知道并且去想象多种不同的走法。最后是行程问题，知道为什么行程问题困扰很多小学生吗？很简单，他们当数学计算去做的，没有去想象相关物体的运动。

　　例子就举这么多。真心希望大家在学习物理的时候，去理解那些生活中的现象，把零散的知识点串起来，变成一个个生动的现象，养成习惯了，之后物理再无难题。

　　物理是个动态的学科，放开你大脑的枷锁吧，让你脑中的现象动起来，别再用幻灯片似的方法审视物理。以上便是给大家的一点建议。

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