2016年青岛2中自主招生面试部分试题及命题思路分享(2)

　　青岛2中2016年自主招生面试试题命题思路：

　　综合Ⅰ人文素养

　　1、对能力的要求

　　侧重能力素质考查，避免时政化和知识化的倾向，主要考查自主学习和研究能力、独特的个性和智能品质、质疑和创新精神、责任意识和国际化视野、自我认知和人际交往能力、思辨能力和深度学习能力等。

　　2、试题特点

　　从自热、人生和社会三个方面考查学生对人与自然、人与社会的关系的思考，努力实现传统与现代、国际与国内的有机结合，源于生活而高于生活。

　　试题突出思维的思辨性、品格的塑造、人文的关怀、正确的世界观人生观价值观等方面。试题立足现实，从别样的视角观察、思考、分析现实问题。例如对“不要 让需要你的人觉着你太好，而是要让他觉着这个世界很美好”这一观点的理解。这个问题就是上面家长分享的第一个问题，这个问题强调当人遇到困难时，需要个人 的帮助，但更需要社会的关爱和扶持。信任社会，有助于树立信心和勇气，最终战胜困难，并回馈社会，实现爱的传递，让世界更美好。

　　试题直面生活中困惑而无法自省的问题。例如“拥有”和“享有”的关系问题。引导学生思考“拥有”的东西不一定能“享有”，“享有”的东西也不一定能“拥有”，那么我们应该怎么做。这个问题就是上面考生分享的第三个题，钢琴那道题考察的。

　　综合Ⅱ创新思维能力

　　1、流程上的变动

　　今年的综合面试Ⅱ在流程上较往年有所更改，提供了图形想象、产品设计、方案策划等多样化的题型供学生选择。学生可以选择更适合自己的题目作答。

　　2、试题特点及考查点

　　情境的设置或取材于社会焦点，或贴近学生的现实生活，大部分学生都面对考题能有话可说，但要得到高分则要求具有较强的联想、分析、系统化等思维能力如 （图形想象、防霾神器）等，同时必须结合对生活细节的观察和思考（如老人用品设计），拥有多角度思考、统筹全局的能力（如离场疏散）。

　　题目具有较高的社会价值，考查学生对环境和社会的责任感（如手机回收）、对弱势群体的关爱（如盲人跑道），体现二中人文情怀。

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