学习文言文，不能忽略了文言文中的冷知识

　　文言文中的冷知识

　　可能你背诵了那么多文言文，可是，因为不知道某个生僻知识点，就可能在考试中马失前蹄，在阅读一篇陌生文本时遇到障碍。

　　下面这些“冷知识”，是你在学习文言文过程中的有益补白。

　　01

　　偏义复词

　　上海高考题中，曾要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。这句话中“开合”应为偏义复词，但有相当多的考生对此不甚了解，结果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，闹出了“眼睛都肿了，既张不开，又闭不上”的笑话。

　　偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。如“备他盗之出入与非常也”，其中“出入” 偏义在“入”，意为“防备”，“出”是衬字。

　　02

　　互文是古诗文中常采用的一种修辞方法。一般来说，它由上下两句或一句话中的两个部分组成，看似说了两件事，实则是互相呼应，互相补充，说的是一件事。翻译的时候不注意，就会闹出笑话。

　　就像我们常说的“风里来，雨里去”，并非说“来”只在“风里”，却不在“雨里”；“去”只在“雨里”，却不在“风里”，这里是“在风雨中来去”的意思。这就是互文。

　　如《岳阳楼记》中说景色“朝晖夕阴”，显然这个地方并非“每到早晨阳光明媚，每到傍晚就一片阴暗”；如《木兰辞》中的“将军百战死，壮士十年归”，显然也不是“将军身经百战都死去，壮士征战多年都凯旋”的意思。《张衡传》说张衡“通五经，贯六艺”也是互文，直接译为“精通五经六艺”即可。

　　03

　　反训词

　　古文中，有些词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的两个意思，这种词叫反训词。如“奉”，在“奉命于危难之中”是“接受”的意思，在“奉之弥繁，侵之愈急”中是“给予”的意思。

　　这样的词语还有：①诂：买或卖；②置：置办或放弃；③报：报恩或报仇；④从：跟随或率领；⑤纳：收进或交出；⑥遗：丢失或存留；⑦几：指数少或数多。

　　04

　　“相”“见”的特殊用法

　　“相”“见”这两个常见词，当它们用在动词前，有一种特殊用法，即偏指人称，有人叫“偏指代词”。用小公式表示：相(见)＋动词＝动词＋人称代词(我、你、他等)。要根据上下文，翻译成不同的人称，特别要注意与“互相(相)”与“被(见)”的用法区分开来。

　　如“及时相遣归”，“相+遣归”，显然不是“互相遣送回娘家”，而是“遣送我回娘家”。再如“生孩六月，慈父见背”，“见+背”，要翻译成“慈父就离开了我”，不能当做被动句。

　　05

　　复数表示法

　　文言文中，表示“我们”“你们”等人称代词的复数，除用“吾”“尔”等既表单数又表复数外，还有“吾(尔)＋属(曹、辈)”这种形式。如：我曹、尔辈、吾属、吾党、吾侪、尔曹、尔等、若属等。

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