【官方文件】初中学生综合素质是如何评价(2)

　　三、评价程序

　　（一）写实记录。每学期末，学生在教师指导下，收集相关事实材料,客观记录反映综合素质的主要内容，一般性的内容不必记录。同时, 教师指导学生整理遴选具有代表性的活动记录及取得成果的证明材料，学生签字确认，作为纸质材料留档。

　　（二）公示确认。每学期末，学生的标志性成果和事实材料，必须在校园网或校园公示栏等显著位置公示一周，无疑议后方可导入山东基础教育管理信息化平台。

　　（三）导入平台。初中学生综合素质评价，依托山东基础教育管理信息化平台（http://www.sdbe.gov.cn）进行。学生信息由学校统一导入信息化平台，形成电子档案。

　　（四）形成档案。学生毕业前，信息化平台生成《山东省初中学生综合素质评价手册》（以下简称《评价手册》），学生签字确认后，学校打印两份《评价手册》并盖章，其中一份学校留用存档，一份连同学生的代表性成果证明材料交学生报考高中学校使用。

　　四、评价结果使用

　　初中学生综合素质评价结果作为学生评优评先的依据，作为学生初中毕业的依据，作为高中学校招生的依据。高中学校在自主招生中，应把初中学生综合素质评价结果作为考察学生的重要内容，在自主招生方案中提前公布初中学生综合素质评价使用的内容、程序和办法，并及时公开使用结果。

　　五、保障措施

　　（一）加强组织领导。完善初中学生综合素质评价是全面实施素质教育，深化考试评价改革的重要举措。各区市教育行政部门要高度重视，精心组织，协调各方面专业力量，为学校开展学生综合素质评价提供支持和帮助，提升校长和教师实施学生综合素质评价的能力，把综合素质评价工作作为评估学校工作的重要内容。市教育局将各区市实施初中学生综合素质评价情况作为评价各区市教育行政部门工作的重要内容。

　　（二）完善工作制度。初中学生综合素质评价工作由初中学校具体组织实施，此方案从2015年秋季入学的初一学生开始使用。各初中学校要成立由校长任组长的领导小组负责组织实施。要充分发挥班级教导会的作用，由班级教导会根据学生综合表现，为学生撰写每学期的个性化评语及毕业综合评语。要充分发挥家长委员会的作用，保证家长的知情权和监督权。

　　（三）注重宣传引导。各初中学校要把学生综合素质评价实施办法和配套制度纳入学生入校课程和家长教育课程，通过致家长一封信、家长会、新闻媒体等多种途径向学生、家长广泛宣传实施学生综合素质评价的重要意义、内容标准和操作规程等，让学生、家长和社会了解评价的内容和政策，为教育改革营造良好的舆论氛围。

　　各区市教育（体）局根据小学生年龄特点，参照本意见制定各地小学生综合素质评价实施办法。鼓励各中小学编制符合学校特色的学生综合素质评价手册，利用信息化手段开发信息化评价系统。

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