2017年青岛二中新生入学指南(2)

　　第二部分：学业发展

　　5.“玩在二中”的传说是真的吗？

　　“玩在二中”可以理解为二中人玩出自己的个性与精彩。二中提倡素质教育，引导学生自主发展。优秀的二中人总是在各个方面尽自己最大的努力做到最好。学业成绩自然重要，是个人发展的基石。正如二中人擅长自主发展一样，自然也应当学会自主学习。所以晚自习一定是雷打不动的学习时间，几乎所有人都在教室自主高效的学习。而像课间、午休这样的空闲时间，教室、图书馆、书吧也会坐满了人。每天下午4点到6点的时间你都可以自由安排，参加选修课、社团和丰富的活动。二中人是发展的综合体，我们的身边不乏这样的例子:身边的学神其实还是体霸、艺神，竞赛大佬还是机器人比赛冠军，有人静可笔走龙蛇，动可称霸球场，我们爱学习，我们更会学习！追求全面发展、个性发展和主动发展，是我们永恒的主题。

　　6.听说高中学科要求高，难度大，二中学霸那么多,竞争那么激烈,我该如何调整自己？

　　你要知道,与高手在一起，会助力自己成长为高手。学习仅仅是你成长发展的一部分，尽力而为，不断激发自己最大的潜力，就是莫大的成功！当然，如果越早养成主动学习的习惯，养成科学的学习规范，例如课前自主学习、主动合作学习、充分利用互联网学习、勤于思考、高效训练、系统总结等，会成为你成长发展最强有力的助推器。

　　7.二中都有什么竞赛，如何才能参加竞赛辅导？

　　二中的竞赛队伍师资力量雄厚,实力强大,目前我们有数学、物理、化学、生物、信息技术等竞赛课程，可供同学们自由选择。在选择时要根据自己的兴趣，选择一门最擅长的为宜。一般各竞赛学科会在开学两周内统一组织选拔考试，通过考试择优选拔参加竞赛辅导的学生。友情提示一点，对于是否参加竞赛学习，同学们要慎重选择，不可因参加竞赛而忽视了其他学科的学习，二中历来鼓励学科竞赛与正常的学习齐头并进，即使由于参加竞赛辅导暂时耽误了课程，也一定要想方设法挤时间把课程补回来，相信大家会正确处理好两者的关系，使竞赛最大限度的助力个人发展。

　　8.听说二中实施选课走班教学，具体如何实施？

　　是的。二中从2007年就开始实施选课走班教学。

　　选课走班，体现了二中个性化教育，一切为了学生更好的发展，营造更好的学习环境和机制。

　　2017级学生进入二中首先需要选择适合自己的吸引力团队（MT），高一以MT为单元进行教学，MT的特色课程在MT内部分项走班。进入高二学生需要从物理、化学、生物、政治、历史、地理中选择三门合格考和三门等级考科目，进行走班教学。高一高二年级学生根据自己的兴趣从１００多门校本课程自主选择，进行跨年级选课走班。

　　9.青岛二中的校本课程有何特色？该如何选择？

　　青岛二中校本课程体系完善，种类丰富，能够满足所有学生的自主选择。比如有各种小语种的学习，包括韩语、日语、法语、德语等等；有各类大学先修课，包括高数、写作、英语、历史、化学等等；有各个学科领域的学术色彩浓厚的探究类课程；有丰富多彩的实践活动课程，如模联、模经、模职、模拟法庭等；有时尚的体育、艺术课程。任课教师有校内的，也有校外的，也有网络课程，学校每年投入大量经费用以校本课程开发。老师讲课生动有趣，源于课堂又高于课堂。同学们能在课堂上接受学术前沿的知识，激发兴趣发展特长。

　　学校要求学生在高一高二每学期至少选择2至3门校本选修课程。所有课程都有过程性评价（占40%）和期中、期末的终结性评价（占60%），折合为学科成绩，并计算学分。

　　10.听说二中学生人手一个PAD，可以随时随地的学习，二中的互联网+教学是如何开展的？我应该做哪些准备？

　　互联网+教学是为了适应时代的发展，追求教学效益最大化，满足学生个性化学习需求。

　　互联网为每个学生提供个人学习空间，学生利用PAD在自己的学习空间里主动构建高度个性化和秘密性的个人学习中心，围绕学习和生活的需要，把分离的、有利于学习的资源、资讯、工具和服务等聚集起来，方便管理和使用。同时，空间又是开放和共享的，学生可以总结、反思其学习经验，搜集和分析学习资源，与他人进行交流及进行学习实践活动，使得学生学习不再具有孤独感，增加趣味性。

　　学生需要主动学习，合作学习，主动获得个性化指导与个性化交流。学生需要学会利用互联网建设个性化的成长记录。学生利用PAD可以组建自己的学习社区。学生利用PAD可以打破原有班级的限制获得更好的资源，听自己喜欢的老师的课。

　　11.我该如何做好时间管理？

　　屁股不离凳子与完全“散养”概不提倡。比时间管理更为重要的是自觉心，做一个自律、自治的人，按照自己的节奏，在学校整体设计安排中完美地实现对时间的掌握，平衡好学习与生活的关系。例如体育课就应当去愉快的运动，而晚自习也必须静下心来高效优质地学习。简单地说就是学要高效优质，玩要高端尽兴。记住时间就像海绵里的水，只要用力挤，总还是有的。

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