2015青岛历史中考试题解读：从记忆到思考关注历史(4)

　　四、家长解读

　　今年的历史不再是等级制的会考，而是兼顾升学选拔功能，80分对于学生来讲非常重要。在这样一种高利害竞争态势之下，复习范围扩大，题出得又活，考查能力的痕迹很重，孩子们感到较之往年难度系数有所提升。

　　多少年来，大家对历史中考普遍不重视，直接对历史课堂产生负面影响，平时不努力，临时抱佛脚，以为划划书、背背题就可以应付了。其实，历史教学不该是这个样子的。读史使人明智，从历史中汲取教益，才是这门功课的终极价值取向。听孩子回来说，今年的历史题目出得很灵活，也很有趣，答题的过程就是思考问题的过程，从来没有像做这份卷子这么样用心思考。像“秦陵地宫为什么最终没有大规模开掘”、“美国南北战争中交战双方主将的理性抉择”、“《清明上河图》一个局部细节的剖析”等等，都是试卷上提供第一手的史料，供学生阅读，引导学生提取和使用有效信息，结合所学的课本知识来作答，就很能激发学生的发散思维，这其实就是将来高中历史学习必须具备的一种素养和能力。现在不是提“传统文化”和“立德树人”吗？通过让孩子参与到对历史问题的体验、感悟、综合与解决当中来，彰显的是对传统文化的尊重和弘扬精神，培养和引导的不仅仅是学生的一种历史素养和能力，更是一种价值观、人生观和世界观。

　　换一个角度来看，试题的这些变化，会在一定程度上激发孩子的好奇心与探究欲，让孩子树立起对历史乃至人文学科的浓厚兴趣。兴趣是最好的老师，有了内在的学习兴趣，也就不用家长和老师整天督促了。作为家长，我们希望孩子能通过考试发展综合能力，为高中阶段的学习打好基础。因为毕竟将来是要面对高考的，而高考将来会重回全国统一命题的轨道。从全国统一命题的高考历史学科来看，开放性、思考性、材料性的题目越来越多，这是历史学科考试评价发展的必然趋势。这次中考历史试题，就体现了与高中乃至高考接轨的意味。这种接轨是必要的，也是可喜的。将来上了高中以后，历史是一门不可等闲视之的重要学科，对孩子的未来前途来说太重要了，初中不打下一个坚实的基础肯定不行。

　　从试题来看，单靠死记硬背，显然不行，学生必须在牢固掌握基础知识的基础上，加强阅读和理解能力的培养，尤其是对于历史学科最重要的核心能力——提取和使用有效信息的能力的培养。给我们带来的启示就是，要学好历史，除上好课、学好课本之外，还要开放视野，多读书、多涉猎、多关注新闻、多用心思考，切实提高自己的综合素养与能力。

　　我们感觉，今年的历史中考试题创新色彩十分浓郁，代表了我们这座创新型城市的教育教学发展方向。它启示我们，历史不单是一门记忆性学科，更应当是一门思考性学科。思维能力的培养，向来是我们教育教学中的薄弱环节。沿着培训学生思维能力这个方向努力的考试和教学，才会有前途、有生命力。

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